Завърши IV Международен форум „Руският език чрез руската литература и руското изкуство“

Значението на тази среща е голямо за България, защото според организаторите това означава, че българските преподаватели-русисти са високо ценени.

Значението на тази среща е голямо за България, защото според организаторите това означава, че българските преподаватели-русисти са високо ценени.

Министерство на образованието и науката на България
От 25 до 28 юни 2015 г. в София и Сандански се проведе четвъртият Международен форум на преподаватели по руски език от Германия, България, Русия, Украйна, Полша, Румъния и Холандия. В събитието взеха участие над 200 души – директори на детски градини, библиотекари, учители и методисти от средното образование, експерти, лектори от държавните вузове, експерти от Министерство на образованието и науката и БАН. Съорганизатори на събитието бяха Столична библиотека и фонд „Руски мир“.

Форумът на русистите има за цел да обсъди иновативните подходи в работата на преподаватели и библиотекари, като отчита мултикултурната среда, в която растат съвременните деца. 

Сайтът „Руски дневник“ беше поканен и се представи на кръглата маса на тема „Руският език и руската култура – основа на взаимното разбиране и конструктивното сътрудничество“. Със свои експозета участваха директорът на фонд „Руски мир“ Владимир Кочин, ректорът на Държавния институт по руски език „А.С. Пушкин“ (Москва) проф. д-р Маргарита Русецка, ръководителят на Международното педагогическо общество Елена Омелченко, много преподаватели по руски език от Европа. 

Ето какво сподели за „Руски дневник“ Ирина Демченко, директор и  преподавател в немско-руското училище „М.В. Ломоносов“ в Берлин. 

Какви деца се записват във вашето училище да изучават руски език – на руски емигранти или местни хора?

От руско говорещи семейства, чиито деца са постоянно живеещи там, хора на временни договори в Германия, деца от смесени бракове, а при такива деца домашният език е немски, също и деца на родители немци, които смятат, че руският език е перспективен, а Русия е велика страна и искат детето им на 6 години да учи руски език. В Германия започват училище на 6 години и съответно и ученето на чуждестранен език.

Какво преимущество дава знанието на руски език в Европа за професионалната реализация на младите хора?

Много голямо предимство. Много е добре, когато детето знае руски като роден език. Немският бизнес много добре партнира с руския бизнес.

Каква е главната трудност за децата при овладяването на руски език?

Ако на детето му е интересно, то ще овладее какъвто и да било материал. За този проблем говорих и на кръглата маса днес. Всичко зависи от майсторството на учителя, да влюби детето в себе си, в своя метод на работа, в езика - и да играе, и да учи чрез игра, детето да иска да започне да разбира чуждия език. При нас още в края на първи клас децата започват да говорят без акцент и да пишат правилно. Това е майсторството на нашите педагози.

На открития урок в 73 СОУ „Владислав Граматик“ дойде лично кметът на София Йорданка Фандъкова, която е започнала кариерата си в това училище като преподавател по руски език, а по-късно е и негов директор. 
В програмата на Форума се проведоха една кръгла маса, три майсторски класа, конференция и два методически семинара.

Значението на тази среща е голямо за България, защото според организаторите това означава, че българските преподаватели-русисти са високо ценени. Както каза наскоро в интервю за „Руски дневник“ заместник-министърът на образованието и науката Ваня Кастрева, „руски език като първи или втори чужд език се изучава в 1205 училища. Общо езикът се изучава от 127 330 ученика в България. Руски език се преподава в 293 детски градини на 10 000 деца в предучилищна възраст.“ 

"Российская газета". Всички права запазени.